lunes, 30 de marzo de 2015

Recursos de Matemáticas para Secundaria

Te presentamos algunas  maneras prácticas y divertidas de aprender matemáticas, en secundaria con lo cual podrás estudiar en el salón de clase y de igual manera relajado en casa.






MisMates y TutorMates: se trata de dos proyectos digitales de Oxford destinados para el área de Matemáticas. MisMates es una aplicación educativa de acceso exclusivamente on line y está enfocada al alumnado de entre 1º y 4º de la ESO que tiene a su disposición varias áreas de trabajo, un editor de expresiones matemáticas y una libreta digital. Por su parte, TutorMates es una aplicación de escritorio para Windows, iOS o Linux, y trabaja con herramientas específicas los contenidos de cada bloque





Ejercicios de Matemáticas: este portal ofrece multitud de actividades sobre diferentes ítems de estas asignaturas dirigidos a estudiantes de ESO, Bachillerato y de acceso a la Universidad para mayores de 25 años. También pone a disposición de los usuarios apuntes, exámenes, juegos… que están organizados por temáticas en las columnas laterales de la web.








Marcia Levtius: propone distintos tipos de ejercicio para trabajar la destreza lógico-matemática, además de rompecabezas geométricos, series y secuencias, ecuaciones con palabras, así como otras actividades que refuerzan las competencias trabajadas en el aula. De igual modo, los problemas propuestos incluyen sus correspondientes soluciones para la autocorrección.








Sangakoo: es una red colaborativa creada para alumnos a partir de 12 años cuyo objetivo es plantear un método de estudio de las matemáticas basado en la colaboración y la creatividad. Este espacio on-line permite aprender teoría, resolver problemas, crear comunidad educativa.










lunes, 23 de marzo de 2015

Uso de Blogs en procesos educativos


Los Blogs en su calidad de “Hipermedios” pueden utilizarse en educación para construir productos en los que se integre más de un medio digital. Esto permite al estudiante usar a voluntad y combinar: texto, imagen y sonido. Estas herramientas requieren que el estudiante experimente como diseñador, potencie sus habilidades para investigar, organice sus pensamientos en forma secuencial y los represente en forma de bitácora. Los Blogs, como secuencias de entradas (publicaciones), pueden elaborarse con textos escritos u orales, imágenes y sonidos de fondo; a esta combinación de medios se le conoce ahora como Transmedia.






En educación escolar, la elaboración de Blogs también promueve los alfabetismos tradicional (funcional), visual y tecnológico (TIC). Crear Blogs permite a los estudiantes desarrollar el alfabetismo visual ya que ellos deben expresar sus pensamientos en forma de publicaciones multimedia que integren texto, imagen, vídeo y audio.





Se desarrollan cuando los estudiantes realizan actividades en las que ponen en juego capacidades para comprender el orden y el significado de las palabras en la escritura, presentar visualmente secuencias narrativas, idear y plasmar detalles visuales y elaborar bocetos. Todas estas capacidades se pueden potenciar mediante la realización de proyectos de aula en los cuales los estudiantes elaboren Blogs.


Las herramientas para elaborar Blogs cumplen las siguientes funciones esenciales en apoyo del aprendizaje:
  • Ubicuidad – Con las herramientas para elaborar Blogs, las posibilidades se incrementan ya que los estudiantes no están limitados únicamente al acceso a computadores en el hogar o la escuela para poder crear, transferir, guardar y compartir información digital. Este tipo de herramienta permite a los estudiantes: a) visualizar los Blogs propios o de terceros desde cualquier computador conectado a Internet; b) publicar los productos fácilmente en blogs y wikis por medio de un código embebido; y c) reutilizar los trabajos realizados por otras personas.
  • Autoexpresarse, compartir ideas, generar comunidad – Con las herramientas Web 2.0 para elaborar Blogs, los estudiantes pueden compartir con otros compañeros (de dentro y fuera de la clase) sus trabajos, recibir comentarios, hacer comentarios, etc.
  • Reflexionar e Iterar/Repetir - El aprendizaje a profundidad se da cuando la persona examina sus ideas desde muchas perspectivas y desde puntos de vista diferentes al propio. Reconsiderar y remoldear ideas para pulirlas, constituye la diferencia entre el trabajo del ayudante y el del maestro. Blogs y Wikis dan a los aprendices la oportunidad de moldear su trabajo y exponerlo a la retroalimentación crítica de otros.




Los diarios o bitácoras que los estudiantes elaboran durante o al finalizar una clase o un tema, permite determinar el grado del aprendizaje alcanzado por estos. Para que esta metodología funcione mejor, se recomienda formular a los estudiantes preguntas estratégicas tales como: ¿Qué he aprendido? (objetivos), ¿Cómo lo he aprendido? (metacognición) ¿Qué he entendido bien? (logros), ¿Qué cosas no he entendido bien? (dificultades), ¿Qué puedo concluir de esta experiencia de aprendizaje? 




Fuente: eduteka.org

sábado, 21 de marzo de 2015

Zócalo No. 181

 
Marzo 2015. Año XV. Núm. 181
 



Contenido


8 Elecciones 2015, con el signo de riesgo 
        Eduardo  R. Huchim


El Proceso electoral de este año transcurre entre el descrédito y la desconfianza. A la rispidez y la beligerancia social se agregan hechos de inseguridad y violencia que en ocasiones tienen tintes políticos y, en otras, francamente criminales –que momentos se juntan-. Aspectos que para el analista Eduardo R. Huchim son escenarios de riesgo en las campañas que están en marcha.

El desempeño de las autoridades electorales alimenta el recelo por lo controvertido de sus resoluciones, añade el autor, quien analiza también la comunicación política y el uso de las redes sociales en esta coyuntura electoral.

      



Mesa de redacción

4  Presidencia alienta opacidad




Cartón de Rapé

5  Ya me cagarón



Para seguirle la pista

6  Información incompleta para “apagón” analógico





Electoral


12  Publicidad política: el hartazgo predecible
       Julio Juárez Gámiz


16  Anular el voto para redistribuir el poder político
       Rosa Albina Garavito Elías


18  Votar para transformar
       Martí Batres


20  PVEM: Cine-secuencias de violaciones electorales
       Gerardo Israel Montes


22  Darwin y los spots de comunicación política
       Gersón Hernández Mecalco


25  Redes sociales y activismo ciudadano en contextos electorales
       César Cano


29  Spots, traiciones y el candidato independiente en Nuevo León
       Alejandro Navarrete


31  El “payaso correcto” y los políticos de la farándula
       Darwin Franco y Guillermo Orozco/Obitel México


34  Precampañas y medios en Jalisco
       Perla Blass/ Corresponsal en Jalisco

38  Elecciones, entre necesidades ciudadanas e intereses políticos.
       Ivonne Acuña Murillo

40  Nuevos actores, ilegitimidad y oportunidades ciudadanas
       Luis Josúe Lugo

42  Inconmensurable poder del voto: un voto hace la diferencia
       Manuel González Oropeza

44  La abstención, un acto democrático
       Javier Sicilia
       Teresa R. Villaseñor

46  Ante actos anticipados se negará el registro: Armando Hernández
       Carlos Padilla Ríos

47  Electores cambian lo que no les gusta: Pedro Zamudio
       Carlos Padilla Ríos



Telecomunicaciones


42 ¿La multiplicación de los panes y los peces?
      Aleida Calleja


51 La “efímera competencia” en la TV abierta
      Alma Rosa Alva de la Selva


54 Comprender las audiencias infantiles: siete claves para leer los estudios del IFT
      Irma Ávila Pietrasanta



Transparencia


56  IFAI rechazó opiniones en resolución contra Google.
      Mauricio Coronel Guzmán

58  Protección de datos personales: tarea de todos
       Areli Cano / Articulista invitada




Periodismo


60  Julio Scherer. Los años de Proceso
       Raúl Trejo Delarbre

63  Cómo compartió Le Monde caso Swiss Leaks
       Sacnicté Caballero Vázquez

69  Aprueban lineamientos de seguridad para periodistas
       Balbina Flores Martínez




Comunicación política


66  Presidencia omite retroalimentación en redes
       Alejandro Cárdenas



Internacional


69  Muerte de Nisman: medios y espionaje
       Francisco Godínez Galay/ Corresponsal en Sudamérica

72  Podemos sube en España y las críticas también
       Manuel de Santiago Freda / Corresponsal en Europa





Cultural


75  Economía creativa y el Homo telecom
       Ernesto Piedras Feria





Reseñas y tesis

*Altamirano, un improbable mestizo de cultura cosmopolita. *Diario T E, periodismo para los adultos mayores. *Víctor Roura regresa con La Digna Metáfora.